灵动化校园生活空间探讨

January 17, 2014 | tags 灵动化校园生活空间探讨   | views
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       代号[9]是帕特里克舒马赫(扎哈哈迪德的合伙人)校园空间的概念设计。该建筑方案试图借助一个空间架构来规范和适应校园生活,通过具体的建筑形态变异来体现设计师对校园生活理念的认知。
       代号[9]希望通过对教育、社会、环境和网络深入的研究来颠覆传统校园的理解和设计。该项目最初是为纽约的一个校园设计的,校园所在的场地虽未有特别,但是项目却具有着糅合城市文脉,梳理微观和宏观层面上社会行为与建筑类型学的特殊环境背景。设计师们提出了一种可延展式系统,根据环境和功能的不同重新配置出具有弹性和关联性的校园空间。也可以说,该综合体是针对当前的环境和社会重新定义的一个校园设计。
       在设计前的第一阶段,设计师们对校园内的学生人数进行了预期统计,由此确定了这个校园综合体的初步规模。在设计方案中,设计师们将整个校园分解成三个不同的学院——应用科学,设计和社会学学院。每个学院包含两个垂直的建筑。学院内根据五个院系的规模设置四个不同的开放空间,由此形成这些组团,同时根据每个单体的不同需求,进行房间的安排和布置。可以说,这些简单的设计原则形成了该校园综合体的特殊系统和符号。
       通过该方案看的出,设计师们通过改变当前校园空间的横向思考,创造了一种具有较强适应性、网络化,且又具有高度丰富象征识别性的校园空间。 


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  • 2014-12-9 14:44:30 回复该留言


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